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Cuadros de doble entrada

¡¡Hola!!

Hoy me gustaría explicaros qué es un cuadro de doble entrada. En el cole lo hacemos a menudo, y mamá también me pone alguna tabla de vez en cuando, es un ejercicio matemático que me gusta mucho.

Con las tablas de doble entrada se trabaja la lógica y se desarrollan habilidades de discriminación visual al combinar elementos de los diferentes factores. También se desarrolla el razonamiento lógico-matemático y es un buen ejercicio para ejercitar el pensamiento que permite descubrir conexiones entre conceptos.

La actividad que os muestro a continuación es la última que hemos realizado, necesitamos tan solo pegatinas, y que mamá nos dibuje la tabla de doble entrada.

En este caso, vemos que las columnas nos indica el tamaño de la pegatina que debemos usar. En cambio, en las filas, tenemos los colores. En cada casilla, el niño tendrá que ver tamaño y color, para elegir la pegatina que se corresponde, como en esta foto.


Si te interesa el tema, mira en la galería de Google muchas ideas sobre tabla de doble entrada para niños y descubrirás otras ideas para trabajar este concepto.

Esperamos que te resulte interesante,

Saludos,

Mamitengounblog.

@miriam_peralvarez

Maceta de juegos Toy Story

Hola!!

Hoy os quiero enseñar una manualidad muy divertida que hemos hecho mamá y yo. Se trata de crear una maceta con flores usando material reciclado y ambientado en mi película favorita: Toy Story. A continuación te cuento cómo la hemos hecho.

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Materiales:

  • 1 macetero que tengamos por casa
  • pajitas de color verde muy estrechas
  • palillos largos
  • cartón blanco
  • pinturas y pinceles
  • una bola de porexpan
  • impresiones redondas de Toy Story
  • Rotulador negro
  • Tijeras
  • Pegamento y celo

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Paso a paso:

1.Cortamos el cartón blanco en ocho cuadrados y los pintamos de colores diferentes. Dejar secar.

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2.Pintamos la bola de color marrón, la dejamos secar y la enganchamos dentro de nuestro macetero.

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3. Imprimimos las redondas de Toy Story, las pegamos encima de los cuadrados de colores, dibujamos la forma de la flor, recortamos y ponemos por detrás la prueba elegida.

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4. Metemos los palillos largos dentro de las cañitas, ya que esto nos sirve para dar más estabilidad a la flor cuando la plantemos en nuestra maceta. Así trabajamos la motricidad fina.

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5. Pegamos cada cañita con celo por detrás de la flor.

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6. Por último, las clavamos en la bola de porexpan y creamos nuestra planta de pruebas Toy Story.

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¿Te gusta el resultado? Para jugar, cada niño elige un personaje y realiza la prueba que hay por detrás. También se pueden crear papelitos con los personajes y meterlos en una bolsa o caja misteriosa, y cada niño saca un papel y realiza la prueba que le ha tocado.

Esperamos que te guste esta actividad, un saludo.

Mamitengounblog.

 

 

Juego de “circuito de caminar por la línea”

Buenos días,

Mi mamá estuvo la semana pasada de reformas de la habitación, y sacó todos los muebles y quedó vacía, así que aprovechó para hacerme un juego que siempre había querido hacer, y es el de “caminar por la línea“. Este juego está creado por María Montessori para que los niños fortalezcan el control mental que dispone los movimientos. Con este juego, además, se consigue mejorar el equilibrio, perfeccionar la postura y se trabaja la coordinación motora gruesa, además de que a los peques les encantan los juegos nuevos y retos diferentes.

Normalmente la línea suele ser roja y en forma de elipse, pero mamá usó cinta de carrocero que tenía en la habitación porque estaba pintando y en vez de un elipse, me hizo un tipo de circuito. Así, puede decirse que hizo una variante a la idea de María Montessori. Este juego, además, es ideal para niños de 3 a 6 años y se pueden hacer diferentes variantes según su edad.

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También, a este circuito, mamá añadió unas líneas separadas que eran para hacer saltos una vez acabado el circuito de la línea.

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Otras variantes:

1.Darle al niño un cuenco con agua y dentro un pez de goma. El objetivo es que lo lleve mientras hace el circuito y que no puede derramarse el agua y mucho menos que se caiga el pez.

2.Hacer el circuito con una campana la cual no debe sonar.

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3. Coger coches y hacerlos hacer el circuito sin salirse de la línea.

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Con estos juegos se mejora la consciencia sobre el movimiento, la postura, el equilibrio, la concentración y la coordinación, mientras el niño se lo pasa genial.

Lo importante es echarle imaginación, crear y proponer actividades diferentes y llamativas para el niño, porque aprender jugando es lo mejor del mundo mundial, palabrita de niño de tres años!!

Espero que te haya gustado y que tengas otra actividad que hacer para este verano, junto con estas otras 25 que publiqué en la entrada anterior -> 25 cosas que hacer en verano (2018)

Si quieres ver otras entradas relacionadas con María Montessori, puedes verlas aquí:

Mi torre de aprendizaje

Frasco de la calma

Mi habitación (parte III)

Saludos,

mamitengounblog.

 

Actividades con caja de luz (parte I)

Buenos días,

El otro día mi abu me preparó una caja de luz con una caja de botellas de vino. La idea fue de mamá, pero el montaje del abu, y así de chula quedó mi caja de luz:

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La verdad que no sé muy bien como lo hizo, pero necesitó la caja de botellas de vino, una lámina de metacrilato que recortó a la medida de la caja y una bombilla que va directa a la luz. Como sabéis, mi abu es muy manitas, en su día ya me hizo la torre de aprendizaje que puedes ver en este link -> Mi torre de aprendizaje.

Además de ser una actividad muy chula, diferente, sensorial y divertida, tener una mesa o caja de luz estimula mucho al niño, ayuda a experimentar con materiales y colores de una manera diferente, desarrolla su propio aprendizaje motivado por la curiosidad e imaginación.

Pues hoy quiero compartir cuatro primeras actividades que hemos hecho con la caja de luz. Vamos allá:

Actividad 1: Jugamos con números

  • Separamos números de símbolos: en casa tenemos unos imanes en forma de números y símbolos matemáticos, así que lo primero que hacemos es quedarnos solamente con los números en nuestra pantalla, diferenciando los números de los símbolos.

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  • Pescar números: ponemos los números en la bandeja y mamá va  diciendo el número que tengo que pescar con la caña, ya que tanto nuestros números como la caña van por imán. Con este juego trabajamos los números y la motricidad fina.

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  • Ordenar números: los ordenamos del 0 al 9 y así los decimos en castellano, catalán e inglés. Una divertida forma de repasar.

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  • Clasificamos números por colores: como cada número tiene un color, los clasificamos y vemos qué números son de cada color, y decimos los colores en diferentes idiomas.

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Actividad 2: Bandeja de azúcar moreno para hacer dibujos, letras y números: preparamos una bandeja de cristal, añadimos azúcar moreno, y hacemos las letras de nuestro nombre, formas, etc…

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Actividad 3: Limpiamos los dientes: imprimimos una boca con dientes, la metemos dentro de una funda de plástico, manchamos los dientes y le damos al niño un cepillo de dientes para que los limpie. Es una actividad muy divertida y les encanta.

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Actividad 4: Jugamos con letras: las observamos, las nombramos, decimos palabras con esas letras y sobre todo, escribimos nombres con ellas.

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Espero que te haya resultado interesante este post, yo te animo a que juegues con una mesa o caja de luz, no hace falta que te gastes mucho dinero en hacerla para poder jugar de esta manera, porque es chulísimo y vale la pena tener una.

Gracias por leerme, un saludo,

Mamitengounblog.

Jugamos con la naturaleza

Buenos días,

Hoy os traigo una propuesta para experimentar, disfrutar y divertirse en la naturaleza, ya que con la llegada del buen tiempo, apetece hacer planes fuera de casa.

Aprovechando que junto con mi tribu de Instragram de #losinventosdemama estamos haciendo un reto muy chulo de compartir durante 31 días, 31 propuestas de actividades y experiencias vivenciales para conectar con la naturaleza a través del juego con nuestros hijos, puedes ver todas las ideas en hashtag : #retojugandoconlaNaturaleza , de mi compi de tribu @creciendoycriando

Pues allá voy, mi propuesta cuenta con tres pasos e ideas:

1.Ir a un campo, montaña, parque y buscar piedras grandes y claritas. Mientras, iremos descubriendo el entorno, sus animalitos, plantas, vegetación,…

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2.Al llegar a casa, pintaremos las piedras con pinturas y pinceles, dejando volar nuestra imaginación y personalizándolas a nuestro gusto.

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3.Volveremos a un entorno lleno de naturaleza y esconderemos las piedras en diferentes lugares mientras nuestros hijos se tapan los ojos. Luego, tendrán que encontrar sus piedras pintadas. Será parecido al juego de encontrar el tesoro.

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¿Qué aprendemos con esta propuesta?

  • A aprender a través del juego.
  • A conocer la naturaleza, los elementos que la forman, etc.
  • A ser creativos a través de la pintura.
  • A divertirse con la naturaleza y sus elementos.
  • A hacer actividades vivenciales y sensoriales.
  • A aprender colores y como si estos se mezclan, aparecen nuevos colores.

 

Espero que esta propuesta te haya resultado divertida y la pongas en práctica porque verás que les encanta a los más pequeños.

Saludos,

mamitengounblog.

 

Aprendemos las letras jugando

Buenos días,

Hace unos días mi mamá lanzó por Instagram una propuesta bajo el hashtag #aprendolasletrasjugando con la intención de llenar IG de ideas, juegos y actividades para aprender las letras de una manera muy divertida.

Hoy quiero compartir este juego que me preparó el otro día con una bandeja vacía de bombones y unos papelitos. Toma nota si quieres preparar tu juego:

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Materiales:

  • Una bandeja vacía de bombones (con unos 24 huecos aproximadamente).
  • Papel o post-its.
  • Un rotulador o boli.
  • Una bandeja o cuenco vacío.

Preparación:

1.Cortar los papelitos del mismo tamaño y hacer tantos como huecos tenga la bandeja de los bombones.

2.Dibujar en cada papelito las letras. En nuestro caso, solo pudimos hacer de la A a la V. Pintar las letras también en la bandeja de los bombones.

3.Doblar los papelitos y meterlos en el cuenco vacío.

¿Cómo se juega?

El peque tiene que ir cogiendo un papelito y ponerlo encima de  la letra que hay dibujada en la bandeja vacía.

Otras opciones de juego:

1.Se puede jugar sin la bandeja de los bombones, solamente con los papelitos de las letras. Se va sacando un papelito por turnos, y hay que ir diciendo nombres u objetos que contengan o empiecen por la letra sacada.

2. Se pueden abrir todos los papelitos y formar nombres con ellos.

¿Qué aprendemos con estos juegos?

  • A reconocer las letras.
  • A clasificar.
  • A jugar por turnos.
  • A relacionar.
  • A ayudarnos, porque no es un juego donde hay un ganador y un perdedor, si no más bien, a cooperar y si a alguien no se le ocurre algún nombre con la letra o no encuentra la letra en la bandeja, nos podemos ayudar.

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Espero que te haya resultado interesante. Como ves, es ideal para empezar a partir de los dos años (incluso antes) y poco a poco, ir adaptando el juego a su edad. Si son más grandes, se puede añadir más dificultad teniendo que encontrar palabras que tengas dos o tres veces la letra sacada.

Un saludo y a jugar!!

mamitengounblog.

 

Trabajamos los caracoles

Buenos días,

no sé si sabías que mi clase somos la clase de los caracoles. Pues el otro día, desde el cole nos pidieron que investigáramos y trabajáramos el tema de los caracoles en casa. A mí me gusta mucho que mamá me enseñe cositas y que juntos hagamos cosas relacionadas con el tema. Te contaré qué cositas hicimos en casa para llevarlas al cole y aprender experimentando y observando.

1. Pintamos y ponemos pegatinas a un dibujo de un caracol: con esto podemos aprender las diferentes partes del caracol y trabajamos la precisión y el razonamiento al poner cada estrella encima de la línea, aparte de crear un dibujo bien chulo y bonito con nuestra imaginación.

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2. Hacemos caracoles con plastilina y galets: Primero, pintamos el galet del color que queramos y luego, hacemos churritos con la plastilina para formar el caracol. Finalmente, con un rotulador les dibujamos los ojos y la boca. Con esta manualidad trabajamos la imaginación, creatividad, razonamiento entre otras.

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3. Buscamos por Internet fotografías de caracoles: aprendemos que no todos son iguales y que hay de diferentes colores. Elegimos las fotos que más nos gustan y las imprimimos para llevarlas al cole. Con esto trabajamos el razonamiento y el vocabulario porque explicamos cómo son los caracoles y sus diferentes partes.

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4. Vemos cómo son los caracoles de verdad: pero sin duda, la mejor actividad de todas y la que nos permite aprender de verdad es la experimentación y verlos y tocarlos de verdad. Por eso, el abuelo fue a la montaña y nos trajo cinco caracoles, era una familia caracol porque los cinco tenían diferente tamaño. Los pusimos en un bote con aguritos y los llevamos a la clase, donde la profesora preparó un terrario para tener a esta familia de caracoles y alimentarlos.

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5. Cantamos canciones de caracoles: aquí en Cataluña, la más famosa es el “cargol treu banya”, puedes verla aquí –> https://www.youtube.com/watch?v=l_eO-_Dg_3o  y así trabajamos la inteligencia musical, relajación, desarrollo lingüístico, entre otras.

6. Contamos cuentos y también los podemos inventar: el cuento que trabajamos en clase es este –> https://www.youtube.com/watch?v=QoFD45uy4pI y mamá también se inventa otros donde los protagonistas son los caracoles. Con esta actividad, trabajamos la creatividad, el vocabulario, la expresión, entre muchas otras cosas.

Como ves, con todas estas diferentes actividades, hemos trabajado en casa el tema de los caracoles, además de pasar un buen rato haciéndolo. ¡¡¡Me encanta aprender jugando!!!

Un saludo,

mamitengounblog.